根据《中小学教师职业道德规范》，教师在履行教育义务的过程中，最重要、最基本的道德是（ ）。

教师对自已影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断为（ ）。

学生在获得直径、半径、倍的概念之前，不宜学习“直径是半径的两倍”这一知识。后者体现了一种（ ）。

“一把钥匙开一把锁”遵循了人的身心发展的（ ）。

（ ）主张学习过程是闻——见——知——行。

传授和学习间接经验，必须以学生的个人的直接经验为基础。

材料中的学生道德认知发展所处的阶段是（ ）。

小学教师李芳从教29年，坚守农村教育第一线，用积极言行感染学生、教育学生，一直把学生看作自己的孩子，面对车祸果断推开学生，把生的希望留给学生，危险留给自己的行为体现了教师职业道德中的（ ）。

在西方教育史上，第一个提出“教育心理学化”口号的是（ ）。

教师进行教学时，选择教学方法的具体依据有（ ）。

科学心理学诞生于（ ）。

现行学制结构包括（ ）。