按照教育法律规范在表达上能够使用“必须”“应当”“义务”“禁止”等字样的，以及通常用“可以“有权““不受干涉”字样的，往往是（ ）。

我国桥梁专家茅以升小时候看爷爷抄古文《东都赋》，爷爷刚抄完，他就能够能够背出来。这种“过目成诵”的品质反映了记忆的（ ）。

关于职业道德评价的特征，下列哪一个选项不正确（ ）。

语文老师陈慧杰走进教室上课，走上讲台后在黑板上书写两个字“台阶”（课文题目），然后向这两个字念什么？学生念出来以后又问什么是台阶，大家在哪里见过吗？这种课堂导入属于（ ）。

按照心理学理论，无意注意又叫不随意注意，产生无意注意的原因有客观刺激物本身的特点和人的主观状态。其中，客观刺激物中不包括（ ）。

教学空间的设计是人们往往忽视的问题，实践证明，教室的空间安排直接影响着师生之间的互动和教学氛围。

终身教育仅限于成人教育，家庭在终身教育过程中的初期起着决定性的作用。

下列对于学习动机的理解有误的是（ ）。

在教育教学过程中，教材的作用主要体现在（ ）。

美国课程论专家古德莱德将课程定为五个层面：即理想的课程、正式的课程、领悟的课程、操作的课程、经验的课程。

某幼儿园大班班主任发现班里的小朋友杨洋活泼好动。反应迅速，思维敏捷，善于交际，性格开朗。但粗心大意，情绪多变，兴趣易转移，杨洋属于哪种气质类型（ ）。

新来的语文老师王健林在教授《三国演义》（节选）中选择教学内容时突出了刘、关、张结拜的情义。通过播放视频，加深学生印象。结果课上完后发现，班上几个学生也有了拜兄弟的想法。这让王老师措手不及，王老师在选择教学内容时忽略了哪个一般性原则（ ）。