金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
以多尔为代表主张的后现代课程论
B
以奈勒为代表主张的存在主义课程论
C
以布拉梅尔德为代表主张的社会改造主义课程论
D
以赫钦斯为代表主张的学科中心主义课程论
正确答案 :D
相关试题
24.一些研究机构、学术团体与课程专家提出,在中学阶段可以开设一些与生活经验相关的课程。根据古德莱德的课程理论,这些与生活经验相关的课程属于( )。
39.遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是( )。
从心理防御机制角度看“以小人之心度君子之腹”“五十步笑百步”实质上就是( )。
现代教育制度简称学制。( )
在复习中,学生最好能把同一类型题目的共同特征都找出来,以不变应万变。这一说法与下列哪个理论的主张是一致的?( )
22.在维果斯基的发展观中,维果斯基在工具论基础之上提出的观点是( )。
近期,微博上曝光了某市传统文化学校开设的“女德班”,其教学内容中 存在着有悖社会道德风尚的问题,这引发了网友们对传统女德的讨论。这表明教 育具有选择、提升文化的作用。( )
即使成就动机为零,学生也会产生学习行为。( )
在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为( )。
技能形成的基本途径是( )。
三、判断题亚里士多德提出了“百科全书式”的教学内容。( )
36.动画片通过重复话语或者反复去做一件事情,促进儿童对学习动作技能或语言使用有初步认识,在头脑中形成映像。这属于操作技能学习过程中的( )阶段。