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考教师 金标尺
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A
教学相长
B
长善救失
C
循序渐进
D
启发诱导
正确答案 :D
解析
所谓“喻”,就是启发、诱导。引导学生,而不是牵着学生走;鼓励学生,而不是压抑学生;启发学生,而不是代替学生做结论。所以体现的是启发性原则。
相关试题
教育相对于社会发展具有相对独立性,下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是()。
专家型教师与新教师在教学过程中的差异主要有( )
47.简述班主任工作的特殊内容。
学生将《辛丑条约》的内容“赔款禁止人民反抗,允许外国在中国驻兵,建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字,并用“前进宾馆”帮助自己记忆,该生使用的学习策略是( )。
张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时,将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的()。
学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于( )
16.教师组织学生创办墙报、布置教室、设计班徽,以独特的班级文化来影响学生。这种德育方法是( )。
5.小明看到同班的小强原来物理成绩与自己差不多,小强后来买了一本非常好的辅导书,认真系统学习一段时间,现在解题比自己快,成绩也大大超过自己,于是也买来这本书学习。小明的做法属于( )。
教师分析学生学习困难的原因,判断学生是否具备学习新知识的条件。这种评价方式是()。
“玉不琢,不成器;人不学,不知义”揭示了教育的( )。
一个人在行动中具有明确的目的,能认识行动的社会意义,并使自已的行动服从于社会的要求。这种意志品质称为意志的( )。
二、多项选择题1996年,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育:财富蕴藏其中》,其核心思想是教育应使受教育者()。