（ ）从始至终不愿被称为“心理学家”却又因其研究行为主义心理学奠定了根本原则，加速了心理学摆脱内省主义的束缚。

关于教育的相对独立性，下列表述错误的是（ ）。

（ ）指一个人在同一时间内能清楚地觉察到客体的数量， 如“一目十行”。

学制构成的基本要素，即学制构成内容的向度，亦即学制构成的价值标准，一般来说，它是由三个基本要素构成的，即（ ）。

“规则-例子-规则”法适合高年级或者有一定基础概念的学生。

二、多项选择题(本题共10小题，每题2分，共20分，每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、少选、错选、不选均不得分。)布鲁巴奇等人1994年提出的反思方法包括（ ）。

最早提出反对体罚的教育家是( )。

1903年，美国心理学家奥苏泊尔编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。

教师成长的历程包括关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。

对学习的概念，下列理解错误的是（ ）。

2020年9月1日晚， 由中宣部、教育部，国家卫生健康委，中央广播电视总台联合主办的专题电视节目《开学第一课》现场，“共和国勋章”获得者钟南山为全国中小学生上了一堂生动的爱国主义教育课。这种课程运用了哪种教育法? （ ）

应激反应的阶段包括动员、阻抗、衰竭和反复。