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考教师 金标尺
A
创设问题情境，实施启发式教学
B
根据作业难度，恰当控制动机水平
C
充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
D
正确指导结果归因，促使学生继续努力
E
培养学生努力导致成功的归因观
正确答案 ：A B C D
解析
本题考查激发学习动机的策略。 学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种因素之间的相互作用。学习动机的激发可以通过以下途径进行：（1）创设问题情境，实施启发式教学；（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）正确指导结果归因，促使学生继续努力；（4）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。故A、B、C、D四项符合题意。 E项：培养学生努力导致成功的归因观为学习的培养方式，不属于学习动机的激发方式。不符合题意，故排除。 故本题答案为ABCD。
