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考教师 金标尺
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A
并列结合学习
B
类属学习
C
下位学习
D
上位学习
正确答案 :A
解析
并列组合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。如学习长度与面积、需求与价格等概念之间关系时也会产生并列结合学习。
相关试题
对学生的作品进行考察分析,形成某种判断和决策的评价是( )。
教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。
一个良好的班集体的基本标准是看班级学生学习成绩的高低。
下列心理现象中,属于正迁移现象的有( )。
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。
儿童已经达到的发展水平和儿童可能达到的水平之间存在着差距,维果茨基提出的用以表述这一差距的概念是( )。
家长要求孩子快点做作业。做完之后就可以看电视了,看电视对孩子来讲是( )。
注意的品质包括( )
记忆是过去经验在人脑头脑中反映的心理过程,根据记忆过程中信息保持的时间长短不同,将记忆分为( )。
影响人格发展得社会因素包括( )。
在操作技能的学习过程中,当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时,技能的学习就进入到了( )。
对学生的学业成绩就进行评价,主要是通过纸笔测验进行的。