新课程要求教师提高素质，更新观念、转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调（ ）。

桑代克说：“人的智慧80%注定于基因，17%决定于训练，3%决定于偶然机会”，体现了（ ）的观点。

下列教师的行为中，没有违反职业道德的是（ ）。

提出教师应有“农夫的身手，科学的头脑，艺术的兴味和改造社会的精神”的是我国著名教育学家（ ），他树立了“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身人民教育事业的师德楷模。

反馈在操作技能的学习过程中的作用十分关键，其中（ ）的作用尤为明显。

李老师觉得小明有潜力，于是在上课时喜欢让他回答问题且总是对他的答案给予肯定。同时，李老师也会私底下夸小明表现好，以激励小明认真学习，但如果李老师有一段时间忽略了小明，小明就会表现出消极学习的状态。小明的认知方式属于（ ）

语言规范，文明和纯洁是对教师语言的最低要求。

个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜形成的时期称为（ ），教师在培养学生各种能力时，应在教学中抓住这个相应的时期。

学习“椅子”“书桌”等概念后，再学习“家具”这个总括性的概念时，新概念总括了原有的概念，根据新知识与原有认知结构的关系，这属于（ ）。

新学期之前，某校对入学学生进行了一次摸底考试。该校行为属于教学设计步骤中的（ ）程序。

下列行为中，能反映出个人品德的是（ ）。

数学老师准备上一节关于“概率”的代数课，课堂刚开始，数学老师提出一系列的问题，为什么我们花2元买彩票不一定能中奖？如果我们花1亿元购买彩票，然后让不同的人独自选号码，是不是一定保证可以中奖？在教学中数学老师的这个教学阶段属于（ ）。