下列有关学习的说法，不正确的是（ ）。

正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。

班级中存在的非正式学生群体会妨碍班集体的发展。（ ）

5.“动物尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸于个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与（ ）相关。

11.某小学语文老师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，表现出对母亲的依恋与信任，也更尊重自己的母亲。这体现了教师在教学过程中坚持( )

朱老师对学生说，今天课堂上四道练习题都做对的同学可以不写家庭常规作业了。朱老师的做法属于（ ）

9.以显性化、精确性、具体的、可操作性的行为的形式加以陈述的课程目标是( )。

某学生精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情率直。其气质为多血质。

先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是倒摄抑制。

讨论法是教师按照一定教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

18.走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的（）。

负强化和惩罚在本质上是相同的。