“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可兼得。”反映的动机冲突是（ ）。

下列选项中，通过学习而形成的行为有（ ）。

提出“产婆术”的教育家是（ ）。

不管是白天的煤炭还是晚上的煤炭，小明都觉得一样黑，这体现 了知觉的（ ）。

讲授法的具体形式包括（ ）。

王老师在教学中经常运用视频、动画、教学学具和语言的形象描述，引导学生形成对所学事物和过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，王老师遵循的教学原则是（ ）。

在教学过程中，强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是（ ）。

王老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出较高的热情。这主要反映了他具有较高的（ ）。

研究表明，动机强度与学习效果的关系是（ ）。

四、案例分析题(本大题共1小题,共10分)初中生小明迷上了篮球，不但花大量时间玩篮球和关注篮球消息，还沉迷于篮球电子游戏，这导致了他的学习成绩下滑，疏远了班集体。他还带领班上几个男生一起打篮球、玩电子游戏，有时他们连作业都没有按时完成。父母和老师经常批评教育他们，可收效甚微，张老师十分焦虑。新学期，学校组织篮球联赛，张老师找到了解决问题的办法：他没有像过去那样让体育委员组织球队，而是采取选举队长的方式。小明和他的球友都积极报名参加球队，小明还主动向张老师表达了想带领球队为班级争光的想法，张老师表示支持，小明被选为了队长。在班主任和体育老师的指导下，小明和队友刻苦训练，努力比赛，全班同学也为他们加油呐喊。小明在同学们的鼓励下带伤坚持比赛，并未班级赢得了冠军奖杯。从那以后，小明好像换了一个人，学习主动认真了，也能够有克制地玩游戏和打篮球，学习成绩逐步上升，和同学打成一片。父母和老师对小明的变化感到十分欣慰。请结合材料回答：用德育原则的相关理论评析班主任的做法。

依据《教育法》的规定，学生享有的权利是（ ）。

教育目的从宏观到微观层次的排列顺序是（ ）。