学校心理健康教育的任何内容和形式，唯有为学生所认可，所接纳、所内化，才能充分调动他们的积极性和主动性，才能形成其智慧和潜力，从而形成健康的心理，这就要求学校心理健康教育应（）。

实质教育论认为教育的主要目的是发展智力能力而不是教育知识。

下列选项中（ ）属于皮亚杰提出的影响学生心理发展因素。

18.上语文课时，高老师发现坐在后排的李同学趴在桌子上睡觉，没有立即叫醒他，而是请朗读课文的时候，边读边走到他身边，轻轻将其拍醒，然后回到讲台上。班上同学都在集中注意力听老师读课文，没有发现当时的这一幕。高老师的这种课堂管理方法是（ ）。

关于教师对于不同气质学生的指导，正确的是（ ）。

坐在未开动的火车上,由于旁边火车的开动,会感到自己乘坐的火车正在移动,这种现象是( )。

根据埃里克森的心理社会发展阶段论，处于（）时期的儿童开始表现出自我控制的需要与倾向，喜欢自己动手，不愿意完全依赖别人。

一、判断题(每小题1分，共30分)布鲁纳试图用心理学“统觉理论”来解释教学过程。

联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立联结的过程。（ ）

《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨是（ ）。

关于学习实质的表述，正确的有（ ）

主张回归自然,“复归”人的自然本性,认为一切顺其自然便是最好教育的是( )。