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报考地区
学习方向
重庆
A
动机原则
B
结构原则
C
程序原则
D
强化原则
正确答案 ：A B C D
解析
解析：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则是：动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。
相关试题
1.皮亚杰认为,儿童品德发展阶段的顺序是可以改变的。
3.简述新课程理念下教学观的转变。
11.下列陈述中,正确的有( )。
29.提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。
17.以下关于近代教育的说法, 正确的是( ) 。
8.“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”所表达的情绪状态是( )。
4.“新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面”。以上描述的情况属于教师专业发展的( )阶段。
2.选择教学方法应考虑的主要因素有( )。
12.当一个人的外表具有魅力时,他( 她)的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为( )。
4.汽车司机在驾驶时,能熟练地做到眼、耳、手、脚并用,这种注意特性是注意的分散。
16.下列( ) 属于非智力因素。
25.按照皮亚杰的观点,儿童思维出现可逆性是在( )。
