金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B
学习任务比较简单时,学习动机强度较高才能达到最佳水平
C
学习任务比较困难时,学习动机强度比较高才能达到最佳水平
D
学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
正确答案 :B D
相关试题
参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,( )内不得再次参加教师资格考试。
实证主义哲学家孔德认为:“真正的个人是不存在的,只有人类才存在,因为不管从哪方面,我们个人的一切发展都依赖于社会。”教育目的上的这种主张是比较典型的( )。
38.目标游离评价模式主张在教育评价中应( )。
甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯,乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯。处于他律道德阶段的儿童会以为( )。
中学生小李喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样喜欢帮助有困难的人,小李的这种社会知觉现象属于( )
下列属于个性心理特征的是( )
20.概括化理论强调学习任务中共同成分的重要性。( )
22.下列有关气质和性格的关系说法正确的是( )。
29.教师职业道德养成主要依靠自律,与外部环境和社会无关。
实用主义过分强调经验,忽视了系统知识的学习。( )
23.将失败的原因归为任务太难的归因方式是。()
某学生过分害怕猫,教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看笼子里的猫,并接近猫,最后让他摸猫、抱猫、消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是( )