赫尔巴特的“我不承认任何无教育的教学”思想反映了（ ）。

夸美纽斯是捷克伟大的民主主义教育家，是西方近代教育理论的奠基者，贯穿夸美纽斯整个教育体系的一条根本性指导原则是（ ）。

【2018年下】成年人高某对6岁的小强说：“你要是敢砸人家的车， 就说明你很勇敢。”小强为了证明自己的勇气，拿起砖头砸坏了停放在路边的车辆的玻璃。该案例中，应承担赔偿责任的是(    )。

赫尔巴特教育过程分别为相互联系，前后衔接的三个部分，即（  ）。

小兰利用寒假自学了几种高效学习方法，这使得她加深了对之前学过的知识的理解。从迁移的角度看，这属于（   ）。

教学评价的功能不包括（ ）。

下列最可能产生负迁移的是(    )。

《大教学论》详细论述了学制系统和各级学校的课程设置。（   ）

概括化理论强调学习者发现学习任务中共同成分的重要性。（   ）

把教育目的分为“可能的目的”和“必要的目的”，主张教育的最高目的是道德和性格的完善的是（ ）。

夸美纽斯是教育史上非常重要的教育家，以下关于夸美纽斯的表述正确的是（ ）。

课堂管理在日常教学活动中发挥着重要的作用，具有维持功能、促进功能和发展功能，其中维持功能是课堂管理的基本功能。（ ）