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考教师 金标尺
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A
榜样示范法
B
说服教育法
C
情感陶冶法
D
奖励与惩罚法
正确答案 :C
解析
情感陶冶法,也叫陶冶教育法,是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
相关试题
体罚学生,经教育不改的教师,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。( )
教育现代化就是指学校设施的现代化。
下列关于技能特点的表述正确的有( )。
小明是比较调皮的学生,他为此总是受批评。有一天,他表现很安静,就没受到批评。从那以后,他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于( )。
( )由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索,并以解决工作情境中的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
“一切人类社会皆有教育,不管这个社会如何原始,甚至在高等动物中也有低级形式教育”,这句话反映了教育的( )观点。
小学生常常“好心办坏事”,其主要原因是( )。
一、判断题(共20小题,每小题0.45分,共9分。下列各题中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分。)1.学校教育对个体的影响具有即时价值,但很难有延时价值。( )
张老师是一名经验丰富的数学老师,上课时,他善于结合学生的兴趣和爱好,激发学生学习数学的热情。那么,这些学生喜欢学习数学的动机属于( )。
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为( )。
“捧着一颗心来,不带半根草去”是我国著名教育家( )的名言。
课程评价的CIPP模式主要包括( )。