37.新课程改革中提出的课程“三维目标”是指（ ）。

35.下列不属于课程分类的是（ ）。

5.教育对提高人口素质的促进作用主要体现在（ ）。

6.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育对文化具有（ ）。

3.孔子主张的“不愤不启、不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。

如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于（ ）。

15.张老师在进行德育活动时，既理解爱护学生，又指出他们在发展过程中的不足，从不降低要求，通过爱与民主感染学生、教育学生。张老师的行为体现了德育的( )原则。

8.下列关于智力的性别差异，陈述正确的有（ ）。

负强化和惩罚在本质上是相同的。

19.发现学习一定优于接受学习。（ ）

3.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（　　）。

二、单选题1.“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移...在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（ ）的教育理论。