关于学生的学习，下列说法错误的是( )。

下列描述中属于激发学生学习动机的是( )。①适当开展学习竞赛；②正确运用奖励和惩罚；③适当加大学生的课后作业量；④指导学生对学习结果进行正确归因；⑤合理利用学习结果的反馈作用；⑥提高教学内容的难度

韦氏智力测验适用儿童人群的年龄范围是（ ）。

人的差异性是人与人之间存在着的身体素质及生命活动的区别性。以认知风格为例，就存在着场依存型和场独立型，冲动型和沉思型的区分。（ ）

无论在简单还是复杂的学习情景中，都强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平。只有这样才能促进学生潜能的充分发挥。

体育活动中，有几位胆小的幼儿常常不愿意练习，害怕失败。对此，王老师的对策是引导幼儿进行多次尝试。先尝试简单的练习，再尝试难度逐步加大的练习，在这个过程中让幼儿反复体验成功-失败-成功。多次练习后,幼儿对难度大的练习也不再害怕了。该老师采用的帮助幼儿消除恐惧心理的方法是( )

老师通过竞赛激发学生学习的积极性，属于( )。

同样考80分，有的同学会高兴，有的同学会伤心。这表现出了学生（）的不同。

社会学习理论的代表人物是( )。

学习动机与学习效果之间的关系是：学习难度越大，学习动机水平越低，学习效果越好。

幼儿的学习品质，就是与学习密切相关的基本素质包括（ ）。

结合内部动机和外部动机的定义，谈谈教师如何激发和培养学生的内在学习动机和外在学习动机？