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考教师 金标尺
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A
科学概念
B
科学知识
C
发现问题,解决问题的能力
D
科学思想
正确答案 :C
解析
本题考查幼儿教育法规。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。故本题选C。 ABD项:干扰选项。
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为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量全班幼儿?
《3-6岁儿童学习与发展指南》最直接的意义是为幼儿入小学做好准备。
欣赏音乐作品时,幼儿教师要求幼儿要认真,不能手舞足蹈,即兴模仿等。
《3-6岁儿童学习发展与指南》指出,“幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的( )特征”。
9.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿口语交流能力的培养包括( )。
简述有效促进幼儿身心健康发展的策略。
运用《3-6岁儿童学习与发展指南》于集体教学时应该避免哪些误区?
中班的幼儿应能在较热或较冷的户外环境中连续活动60分钟。
“喜欢自然界与生活中美的事物”这一目标所属的艺术子领域是( )。
下列哪一项不是3~4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现()。
66.《3-6 岁儿童学习与发展指南》每个领域由学习和发展目标和_______两个部分组成。
《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么,能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。