所谓概念的（ ），是指在课堂学习的条件下，利用学生认知结构中原有的相关概念以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特征，从而使学生获得概念的方式。

道尔顿制要求教师不再系统的给学生讲解知识。

人的全面发展的基本内涵是（ ）。

根据意识参与程度可将记忆分为（ ）。

苏联马卡连柯著有《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》。其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

阈限越低表明感受性越差。

12.人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由的实现他的潜能，成为功能完善者。（ ）

教育学的价值是在教育习俗性认知与教育科学性认知的比较中凸显出来的，主要体现在（ ）上。

32.王老师在撰写期末评语时，根据学生的表现对其学习风格进行了如下判定，其中判定有误的是（ ）。

教师的职业认同往往会影响到职业适应。

二、单项选择（每小题1分，共40分）人并非一生下来就定型了，儿童在生理心理各个方面与成年人相比都有较大差距，处于“未成熟状态”，（ ）认为，这种状态正是人生长的条件。

下列属于观念性隐性课程的有（ ）。