46.单轨制的代表国家是（ ）

17.为确保评价的有效性，评价过程往往是单向的。

6.因为教育受社会发展制约，为此，教育不可能超前发展。

直观教学包括（ ）直观。

15.初二学生刘浩，沉迷于网络游戏，上课不是迟到，就是无精打采。班主任吴老师了解这一情况后，并没有指责他的行为，而是在班上成立了电子竞技小组，让他担任组长。除了开展电子竞技活动外，吴老师要求小组成员进行课业学习交流，帮助学习困难的同学提高成绩。吴老师也利用各种机会表扬他，刘浩对自己有了信心，不再迷恋网络游戏，不再迟到，认真学习，任课老师反映刘浩在各方面进步很大。根据德育相关理论，上述材料表明吴老师（ ）。

5.我国义务教育阶段的课程计划的特征有（ ）。

3.夸美纽斯被称为“发现儿童的第一人”。

14.在德育过程中，可能存在的矛盾有（ ）。

26.在讲解“蒸汽变水”时，饶老师问: “在寒冷的冬天。我们在室外说话，空气里会出现行么东西？”学生答:“一团团的哈气。”饶老师又问:“那么， 我们冬天在室内说话。为什么没有哈气呢?”学生答不上来，从而创设了问题情境。这是使用（ ）教学来引发学生的学习动机。

39.（ ）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。

我国中小学教学的辅助形式有个别指导和（ ）。

18.迁移对新知识的学习有利无害，思维定势对新知识的学习有害无利。