金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
不平衡性
B
顺序性
C
阶段性
D
差异性
正确答案 :B
解析
人身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律,心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等,这体现的是个体身心发展规律的顺序性。 A项:个体身心发展的不均衡性表现在两个方面:一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不均衡的;二是不同方面发展的不均衡性。 C项:阶段性即在不同的阶段面临不同的发展任务。 D项:差异性强调个体的个别差异性,强调要因材施教。故本题选B。
相关试题
对老师利用周末为所教班级十余名学生补课,并收取每人200元补课费。刘老师的做法违反了下列哪一项教师职业道德规范?( )。
6.( )作为近代实验科学的鼻祖提出了实验归纳法,为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。
41.简述教育法规与教育政策的关系。
教学目标主要是对教师的教学行为的描述。
36.教育法规最根本的特点是阶级性。( )
33.心理咨询是一种由受过专门训练的专业人员为学生提供心理帮助的过程。
28.教育行政法规一般有三种形式,即( )。
22.埃里克森的人格发展理论的基本内容中,勤奋对自卑的冲突应是( )的心理冲突。
26.各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇,改善教师工作和生活条件;完善农村教师工资经费保障机制,教师的平均工资水平应当( )当地公务员的平均工资水平。
二、判断简析题(本大题共6小题,每小题4分,共24分。请判断每小题的正误,在答题卡上题号后的括号内,正确的划上“√”,错误的划上“×”,无论正误,均要说明理由。)31.课程标准是单科课程的总体设计。 ( )
16.小王总是怀疑自己家的门没锁,因此常常反复检查,这种行为属于( )。
简述班杜拉的社会学习理论。