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考教师 金标尺
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A
自我反思是教师专业成长的重要途径
B
只重视学科基础知识与基本技能的教学理念,会影响到学生的全面发展
C
教师专业化强调教师全面素质的专业化,不能只是传统的“专业化”
D
一名只注重学科知识的教师很难成为优秀的教育者
正确答案 :B
相关试题
4.二十世纪三十年代,美国出现了以巴格莱、坎德尔、芬尼和布里格斯等人为代表的教育思想流派,其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是( )。
5.课程是实现教育目的的重要途径,是组织教学活动的依据,因此,课程居于教育的核心。( )
32.“价值中立”这个说法来源于( )。
18.地理老师在黑板上绘制数学地图时,铁路用白色,公路用红色,河流用蓝色,学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉( )。
根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分为正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。
16.周老师在讲授正方形和长方形的知识点时,先让学生观察书本、课桌、墙面,朗读正方形、长方形的概念,然后再列举出一些错误的例子,指导学生自主发现在判断正方形、长方形时易犯的错误,并表扬能说清楚错误原因的学生。周老师运用的教学方法主要是( )。
27.通常情况下,研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合于动作技能领域的是( )。
3.人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会陷入“遗传决定论”。( )
6.上述案例给我们的启示有( )。
10.“我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流,建立良好的师生关系,这表明( )。
在缺乏充分的证据或是证据不够客观和现实时,仅凭自己的主现感受便做出草率结论的思维方式称为( )。
10.百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。下列属于《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出的改革措施的有( )。