教育研究者要运用明确的文化符号表达研究工作的程序、方法和成果，以保证其他人能了解整个研究过程。这里体现了教育研究的（ ）。

（ ）也称为教学资料，是教学活动中教师作用于学生的全部信息，包括教学目标、教学的具体内容教学组织形式等子要素。

小明是一个性情平和的人，大学毕业便考上了当地的一家事业单位。他常常说：“我这个人没什么追求，就希望平稳地度过一生，不求有功，但求无过。”小明属于（ ）的人。

注重基本结构、原理、概念的教学具有（ ）的作用。

看见一条大河时，工程师想到的是建造水坝来发电，诗人想到的是写诗歌颂，画家想到的是绘画创作，渔夫想到的是能捕鱼，这反映了知觉的（ ）。

课堂上，赵老师总是能平等地对待每一位学生，尽量让每一位学生都能够有回答问题的机会，这种教学策略属于对话策略中（ ）的基本原则。

自我修养中的（ ）有利于引导学生确立奋斗目标，可用于自励、自警，这是修养的一种好方法，其效果取决于是否能够严于律己。

常言道“取其精华，去其糟粕”，文化过分庞杂，不能全部吸收，必须通过教育进行“净化”这体现的是教育对文化的（ ）。

班主任提出“班级必须要形成良好的班风”这一总体理念，然后让班干部组织全体学生进行讨论，最后修改形成班级总目标。这属于班级目标制定方法中的（ ）。

在小学低年级，有些学生努力学习主要是为了让父母满意，有些学生认真学习某门课程主要是觉得这门课程有趣。到了初中，有些学生努力学习主要是为了将来考取理想的学校，有些学生认真学习主要是为了在众人面前展示自己的才能。这体现了（ ）影响学习动机的形成。

在教学设计中，教学媒体的分析与选择是重要的一环，主要应考虑（ ）。

王老师所教班级的数学成绩不理想，于是王老师多次训练学生的能力，让他们去解答一些数学题，如果解答正确就告诉他们这是其努力的结果，如果解答不正确就告诉他们这是其努力不够所致。王老师的做法使学生的数学成绩得到了比较大的提升，王老师采用的方法是（ ）。