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为了满足自己的好奇心理而去主动掌握知识，是一种自我提高的内驱力。

学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的。因此，德育过程的基础是（ ）。

由于教学活动是以间接认识为主，因而直接经验相对来说可有可无。

讨论法的基本形式是学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习，在运用讨论法时应当注意（ ）。

以下不属于教师教学能力的是（ ）。

体育的根本任务是（ ）。

在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性。因此，德育具有（ ）。

根据学习的主体分类，可以把学习分为（ ）。

在认识方式中，有一种思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，因为容易产生有创见的新颖观念，这种认知方式是（ ）。

班集体形成的条件和前进的动力是( )。

把课分为新授课、巩固课、技能课、检查课，这是根据（ ）来划分。

学校工作的全面安排必须以（ ）。