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考教师 金标尺
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A
开放性
B
强制性
C
普遍性
D
基础性
正确答案 :B C D
解析
我国义务教育阶段的课程计划/教学计划,具有的特征是强制性、普遍性、基础性。
相关试题
能用逻辑方式解决具体问题的阶段属于( )。
技能可以归类如下( )。
古希腊三哲分别为( )。
班杜拉认为( )因素影响学生自我效能感的形成。
班级管理的基本模式包括( )。
备教材是指钻研教材,主要包括( )。
态度主要包括三种成分:认知成分、( )和行为成分。
陶冶法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
在心智技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸于实施的阶段是原型内化。
影响学习迁移的客体因素有( )。
《中华人民共和国教师法》规定:教师有( )情形之一的,由所在学校,其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
布鲁纳的认知发展阶段包括,感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。