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报考地区
学习方向
湖北
A
审题
B
联想
C
解析
D
类化
正确答案 ：A B C D
知识应用一般分为审题、联想、知识理解和课题类化四个环节。
相关试题
教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（ ）的行为。
儿童已经达到的发展水平和儿童可能达到的水平之间存在着差距，维果茨基提出的用以表述这一差距的概念是（ ）。
在杜威看来，教学过程的实质在于（）。
创新性思维的三个主要特点是（ ）。
能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（ ）。
教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ）。
学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。（ ）
形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。
教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。
45、（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
教师对学生的期望越高，学生的成绩也就越好。
下列心理现象中，属于正迁移现象的有（ ）。
