14.根据韦纳的成败归因理论，属于稳定的内在归因是（  ）。

11.小然说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（  ）。

18.儿童认为如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。根据皮亚杰的道德发展理论，这一时期的儿童处于（  ）。

24.耶克斯—多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。

13.王晓能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论，王晓的认知发展处于（  ）阶段。

6.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（  ）。

25.正强化与负强化的作用不同，不能同时使用。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）30.阅读下面材料，回答问题。有一个班的学生习惯乱丢纸屑，班主任屡次教育都无效。有一次，班主任走进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室，班主任突然想到这是进行教育的好时机，于是，他指着地上的纸屑对大家说：“这儿有几团纸屑，已经进来的同学却没有捡起来，现在，还有位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经班主任一说，全班同学都瞪大眼睛等着。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位同学看了一下地面却无动于衷，坐到座位上去了；第三位同学一看地上有纸屑，就弯腰捡了起来。全班同学报以一阵热烈的掌声。班主任脸上也浮现出微笑，他郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的是这位捡纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。问题：分析上述材料中教师运用的德育方法，并说明使用相关德育方法的注意要点。（18分）

31.阅读下面材料，回答问题。学生A：在中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B：平面几何学得好；后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系。学生A：不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A：有意思，学习很奇妙。问题（一）：请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。（8分）问题（二）：教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？（10分）

27.简述班级授课制的优缺点。

28.简述如何有效地组织复习。

3.张老师通过组织学生参加交通协管员志愿者活动，培养学生的良好品德。张老师运用的德育方法是（   ）。