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考教师 金标尺
A
按照性格特点排，让调皮捣蛋的男生与性格文静的女生坐在一起
B
按照个头高低排，让个别后进生和学习好的同学同桌，共同进步
C
按照性别排，让男生和男生，女生与女生同桌，以避免早恋问题
D
按照学习成绩高低排，学习好的同学坐在前面，以学习成绩轮换
正确答案 ：B
解析
本题考查教师课堂管理——座位安排。
按照个头高低排这种做法既考虑到了学生的生理特点（个头高低），又兼顾了教育公平和学习互助。个头高低是座位安排中必须考虑的因素，以确保每位学生都能看到黑板和听到老师的讲解。同时，让后进生和学习好的同学同桌，有助于形成学习上的互助氛围，促进全体学生的共同进步。故B项符合题意。
A项：按照性格特点排这种做法可能出于好意，希望通过性格的互补来促进学生之间的相互影响。然而，它可能忽视了学生的个人空间和舒适度，调皮捣蛋的学生可能会影响文静学生的学习和心情，不利于创造一个良好的学习环境。不符合题意，故排除。
C项：按照性别排这种做法过于简单和片面，它忽视了学生之间的个体差异和交友需求。仅仅因为性别差异而刻意避免男女同桌，可能会阻碍学生之间的正常交流和合作，不利于培养学生的社交能力和团队协作精神。不符合题意，故排除。
D项：按照学习成绩高低排这种做法虽然看似体现了对学习成绩的重视，但实际上却可能加剧班级内部的分化。学习好的学生坐在前面可能会获得更多的关注和资源，而学习较差的学生则可能感到被忽视和边缘化，这不利于培养学生的自信心和班级凝聚力。不符合题意，故排除。
故本题答案为B。
