金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
材料
东、西、南、北、中5个喜爱音乐的青年为参加音乐制作大赛分赴湘西、绵阳、贵州、柳州,昆明5地采风,他们5人各有偏爱的歌曲体裁:劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲,这次采风他们相约上述歌曲体裁每人各选一种。已知:
(1)如果东去湘西,南就去昆明;
(2)只有西去柳州,北才去贵州;
(3)或者南去昆明创作讽刺歌曲,或者中去柳州创作劳动歌曲;
(4)去昆明创作讽刺歌曲的青年临行前曾与南、北话别。
A
东不去昆明
B
南不去绵阳
C
西不去湘西
D
北不去贵州
正确答案 :D
解析
题干信息:(1)东湘西→南昆明;(2)北贵州→西柳州;(3)南去昆明创作讽刺歌曲或中去柳州创作劳动歌曲;(4)去昆明创作讽刺歌曲的青年临行前曾与南、北话别。
根据条件(4)可得:去昆明创作讽刺歌曲的不是南和北;南不去昆明是对条件(1)后项的否定,否后必否前,可得:东不去湘西,再根据条件(3),否一推一可得:中去柳州;根据条件(2),中去柳州是对其后项的否定,否后必否前,可得:北不去贵州。
故本题答案为D项。
相关题集
相关试题
有一水池,如果打开甲水龙头注水,需要5个小时装满水,如果打开乙水龙头注水,需要8个小时装满水,如果打开丙水龙头放水,需要6个小时放空水池。先打开甲水龙头一小时,然后打开乙水龙头,过一小时后再打开丙水龙头,问再过多少小时可以注满水池?( )
坚持惩前毖后、治病救人的方针,首要的是坚持原则的坚定性,在坚守纪律规矩上不能有丝毫_____,在是非曲直上不能有丝毫_____。对于违反党纪党规的党员干部,不论在什么位置、有多大权力、有什么背景,都要坚决惩处,决不能姑息。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
科技创新是典型的脑力活动,与一般的劳动生产有很大的区别。无论是基础研究还是技术创新、产品开发,都有很大的不确定性,走哪条技术路线、需要什么材料、何时取得突破、需要多长时间完成等都很难计划,不可能像修路盖楼那样 _____。因此,按僵硬的经费管理机制,违背了科研规律,在相当程度上 _____了科研人员的手脚,制约了科技创新的快速发展。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
29.物联网的发展被誉为信息科技产业的第三次革命,下列关于物联网的说法错误的是( )。
15.机械与生命体之间的重叠在一年年增加。这种仿生学上的融合也体现在词语上。“机械”与“生命”这两个词的含义在不断延展,某一天,所有结构复杂的东西都被看作是机器,而所有能够自维持的机器都被看作是有生命的。除了语义的变化,还有两种趋势正在发生:①人造物表现得越来越像生命体;②生命变得越来越工程化。遮在有机体与人造物之间的那层纱已经被撩开,它们本质其实是相同的。我们知道生物领域中有诸如有机体、生态系统这样的概念,而人造物包括机器人、公司、计算机回路等。那么,如何为两者共有的灵魂命名呢?由于每个系统都具备如生命的属性,我们将这些人造或天然的系统统称为“活系统”。 下列说法符合文意的是( )。
如果把无形的“技”比作鸟之一翼,那有形的“器”则是另一翼,二者有机配合,方能为成功施救 _____。以被喻为“救命神器”的自动体外除颤器(AED)为例,当出现心源性猝死等需紧急救护的情况时,社会通常面临两种困局——无“神器”可用或有“神器”不会用。配备足用、实用、适用的校园急救设施设备,组建导师团队保障学生培训的高质量,一系列举措正是出于补齐急救教育短板、解决社会施救疴疾的现实考量。填入画横线部分最恰当的一项是( )。
南京:北京:天津
“七分考三分报”,高考填志愿的背后是一场学生和家长信息收集和信息决策的新考试。志愿填报场景是典型的搜索需求,用户需要掌握大量信息,结合本人特点和意愿,做出决策。某公司宣称自己基于全面、干净和准确的数据:几千所院校,大量的招生计划与院校分数线,还有历年来累积下来的分数线,能从考生志愿偏好出发,以院校优先、专业优先、就业优先、读研优先、留学优先等维度,提供冲、稳、保的志愿建议。若以下选项为真,最能质疑该公司宣传的是( )。
发表在英国《科学报告》上的一篇文章提出,有子女的人比没有子女的人更长寿。研究人员认为,当子女开始上学,感染到病毒后,成年人体内的免疫系统会“更新”,其实在生命周期之中,人类的免疫系统会随年龄增长而逐渐减弱,然而当子女将在校内感染到的病毒带回家时,成年人的免疫系统又再一次运作。下列选项如果为真,最能加强该项研究结果的是( )。
下列属于德国科学研究成果的是( )。
二十大报告中指出,中国共产党人深刻认识到,只有把马克思主义基本原理( ),坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义,才能正确回答时代和实践提出的重大问题,才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。 ①同中国具体实际相结合 ②同中华优秀传统文化相结合 ③同其他国家现代化建设的经验相结合 ④同历史经验相结合
“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬,是继续不断的生长能力。”持这种观点的人,在教育目的上主张( )。