18．教育的目的是使学生变得更高尚、更聪明、更成熟。只传授知识的教师是“经师”， 只有那些使学生能生动活泼地、主动地得到较好发展的教师，才是最好的教师。这样的教师 不但教学生学习知识，而且教学生学会学习；善于激发学生的学习热情，培养学生良好的学习心理品质；并善于使学生相互帮助，形成良好的学习风气。这启示教师应做（ ）。

6.建构主义是20世纪80年代中期以来兴起的一种学习理论思潮，下列关于建构主义学习理论的说法正确的有（    ）。

1.学校的出现意味着正规教育制度的诞生。（ ）

2.个体的发展是一个不断成熟的过程，这意味着人的发展具有完成性。（ ） 

1.王老师在新学期的班会课上通过集体讨论后宣布，新学期本班发展的第一步是养成良好课堂纪律，其次是全员努力建设优秀班级，最后是提升大家的成绩和素质，并要求每一位同学都要参与班级建设中。王老师建设班集体采用的方法是（ ）。

5.提出教育的核心是使学校生活成为儿童生活和社会生活的契合点，改造不合时宜的学校教育和学校生活的教育家是（    ）。

1.把曾经在课堂上学习的课本知识和日常生活知识，运用在以后的生活中。这种对知识的记忆是 (   ) 。

14.在自下而上的学习中，新旧观念相互作用的结果，总是导致原有认知结构中的有关观念发生实质性变化。（    ）

10.下列选项中，属于“爱国守法”教师职业道德规范内容的有（ ）。 

44.对教师职业道德行为具有最高裁决作用的是（ ）。

1.与传统教学相比,现代教学的特点有（ ）。 

22.读了《三国演义》后，头脑中出现一个“奸诈狠毒，又坦率真诚；智勇双全，又疑神疑鬼；宽宏大度又心胸狭窄”的曹操的形象。这种想象是（ ）。