皆可注明教育学家夸美纽斯认为教学应当成为“把一切事物教给一切人类的全部艺术”为此他提出许多教学改革思想，主张推进（ ）。

根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（ ）。

在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（ ）。

隐性课程是学生通过考核后可以获得特定教育学历或资格证书的课程。

晏阳初主张手脑并用，做学合一，理论与实际并行，知识与技能并重，提倡大职业教育主义。

在家庭教育中当孩子犯错。出现“爹打娘护"的现象，违背了（ ）。

素质教育的特征中，面向全体的核心是教育机会均等。

德、智、体、美、劳相对独立，不能相互取代。

教师引导学生通过清晰的表象和鲜明的观点，为理解抽象观念提供感性知识和基础并发展学生相应的能力的阶段，属于教学过程的（ ）。

83.独特性是个性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为教师对待学生的基本态度。（ ）

课程内容的来源主要是人类长期积累的知识，教育的任务就是把所有的知识传递给学生。

学校教育要“五育并举”、“五育融合”。五育中起保证方向和保持动力的灵魂作用的是（ ）。