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考教师 金标尺
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解析
本题考查体育教学与实施——体育实践课的密度。
提高体育课程练习密度的方式有几种:
①改变练习的速度、幅度、组次等;
②改变组与组之间的间歇时间;
③改变练习内容的强度;
④加大练习内容的重复次数;
⑤改变课中练习的教学方法,采用比赛法等;
⑥督促学生保证动作质量。
相关试题
47. 武术教学过程中教师常采用背面领做示范,其特点是师生的运动方向刚好相反,教师运用的示范面始终是背面。 ( )
23. 在体育单元教学中,将全班同学分成几个异质或同质的学习小组进行学习比赛与展示, 教师这种教学安排采用的是( )。
8.分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。( )
7.直观教学法是指在体育教学中( )。
二、判断题1.比赛教学法更适用于学生学习运动技术的初期。( )
2.小学体育课综合密度( )。
3.体育教学系统的基本构成要素是( )。
一、单项选择题1.布置场地器材时,可移动器材和固定器材应( )。
4.简述什么是以身体练习为主的体育教学方法,请简要说明每一种教学方法。
15.下列哪种教学模式的操作程序是“从尝试性比赛开始到总结性比赛结束”的?( )
20. 体育课的结束部分内容无关紧要,因此可以减少或减去结束部分,以保证学生基本部分的时间和效果。( )
20. 教师进行讲解、示范技术动作,使学生对所学技术建立动作概念,这处于教学实施的( )阶段。