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报考地区
学习方向
重庆
A
非职业化阶段
B
职业化阶段
C
专门化阶段
D
专业化阶段
正确答案 ：B
解析
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相关试题
27.赫尔巴特的“明了、联想、系统、方法”四个阶段组成了（ ）。
43.我国《中华人民共和国教育法》规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担（ ）。
21.我们进入社会后，仍能回忆起多年前老师在课堂上谆谆教诲的过程的记忆是（ ）。
10.德育的知行统一原则要求各种教育力量互相配合，协调一致地对学生施加教育影响。（ ）
3.中国封建社会教育的特征是（ ）。
2.根据现代学习理论，学习是学生主动进行的，教师的作用正在削弱。（ ）
45.关于《中华人民共和国教育法》在教育投入与条件保障方面的规定，下列说法错误的是（ ）。
13.常规思维人人皆有，创造性思维只有少数人才有。（ ）
22.我国教育法律关系的主体可以分为两类，分别是自然人和国家。（ ）
24.赵老师在教学中不太讲究结构，喜欢学生相互作用，喜欢采用讨论的方法，从以上表现看，赵老师的认知风格极可能是（ ）。
40.教育目的及其所具有的层次性，不仅内含对整体教育活动努力方向的指向性和结果要求，而且还含有对具体教育活动的具体规定性，体现教育目的对教学活动的（ ）。
17.小学低年级儿童机械记忆的效果好于意义记忆的效果。（ ）
