金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的
B
隐性功能是不能转化成显性功能的
C
教育的社会功能属于教育的派生功能
D
隐性功能不见得都是负向功能
正确答案 :B
解析
【金标尺解析】本题考查教育功能。
显性教育功能是依照教育目的,教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果;隐性教育功能是伴随显性教育功能所出现的非预期的功能,显性与隐性的区分是相对的,一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用,就转变成了显性教育功能。故B项符合题意。
A、C、D项:均为干扰选项,故排除。
故本题答案为B。
相关试题
5.以下关于近代教育的说法,正确的是( )。
25.教育的多元化是社会生活的多元化和人的个性化要求在教育上的反映。
3.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )。
56.最早从理论上对班级授课制作了概括性论述的教育家是( )。
2.古代西方把“四学”作为教育内容,这“四学”是指( )。
30.在中国古代教育史上,第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是( )。
19.卢梭是发现儿童的第一人,其倡导的教学方法是“自然后果法”。
24.大猫教小猫如何捕老鼠,因此动物界也存在教育。
59.( )把可见的“现实世界”和抽象的“理想世界”区分开来,认为学习并不是从外部得到什么东西;只是回忆灵魂中已有的知识而已。
36.1951年提出“规范教学”主张的教育家是( )。
7.下列属于实用主义教育学的代表人物有( )。
6.下列教育现象,不可能发生在西周的是( )。