40.当儿童出现(   )的心理问题时，需要对其进行注意力训练。

37.小芳在同学面前表现的很贪玩，不在乎考试，私下里都拼命的学习，根据自我价值理论，她属于(   )。

11.美国心理学家加德纳的多元智力理论认为:人的智力是多元的(包括言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力等)，每个人都拥有这些智力，只不过组合方式不同，导致了个体之间的差异。这一理论对教学提出的要求是(  )

35.在间歇强化条件下，行为反应的特点是(   )。

34.艾宾浩斯发现，从难度上讲，背诵无意义音节要比有意义音节（  ）。

4.我国明代东林党领袖顾宪成在无锡创办东林书院东林书院强调“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”。这在一定程度上反映了教育的(  )

25.初中生小张的学习动机是为了取得一个好的成绩,将来有一份好的工作;小王的学习动机是为了获得老师的表扬和父母的奖励。两位同学的学习动机分别属于(   )。

27.小明帮助同学的行为受到了老师的表扬，以后小明就经常做好事。其基本原理是(  )

9.小丽和小明是同班同学。小丽是品学兼优的好学生，希望老师能够讲述一些课本以外的知识。小明学习稍吃力，希望老师能够多讲一些习题多做练习。尽管两名同学对老师的要求不同，老师选择按照教学大纲的要求，在保证课堂进度的同时适度练习，同时让学生学到课本以外的知识。这个案例体现了教育目的的(  )

4.“学生是一张白纸,教师可以在上面画最新、最美的图画。”这与(   )的儿 童发展观一致。 

8.教育可以使我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，体会到“大漠孤烟直，长河落日圆”;傍晚看到群鸟在湖面飞过的时候，感受到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。这是因为教育具有(  )

36.有些课题主要包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这些知识和技能，则宜采用(   )。