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单选题 97.你是某校初一年级的老师,你发现班里的学生都喜欢热闹,尤其是在自习课上,更是闹腾,一遇到新鲜事,就一石激起千层浪,一发不可收拾。你认为下列哪一措施最有助于从学生内部管理的角度保障自习课的纪律和效率?(   )

A

告诉学生自习课上禁止聊天,要讲话必须走出教室讲

B

严抓自习纪律,规定聊天讲话者将被取消自习资格

C

设置纪律委员岗位,让学生们轮流担任

D

邀请学生家长参与自习纪律管理,并为表现良好者颁发奖章

正确答案 :C

解析

【金标尺答案】C
【金标尺解析】本题考查教学组织与管理能力——班级管理。
题干中,明确问题的关键:如何在不依赖外部强制力(如教师或家长的直接干预)的情况下,通过学生自身的参与和责任感来维护自习课的秩序。“设置纪律委员岗位,让学生们轮流担任”。这一措施充分利用了学生的自我管理能力和责任感。通过让学生轮流担任纪律委员,他们不仅能够亲身参与到自习课的纪律维护中来,还能在维护纪律的过程中增强自我约束力和责任感。同时,这种方式还能让学生之间相互监督、相互学习,共同营造良好的自习氛围。故C项符合题意。
A项:“告诉学生自习课上禁止聊天,要讲话必须走出教室讲”。这一措施虽然明确了自习课的规则,但“要讲话必须走出教室讲”这一规定在实际操作中难以执行,且可能引发学生的不满和逆反心理,不利于自习课的纪律维护。不符合题意,故排除。
B项:“严抓自习纪律,规定聊天讲话者将被取消自习资格”。这一措施虽然严格,但属于外部强制力的范畴,且“取消自习资格”的惩罚过于严厉,可能对学生的心理造成负面影响,不利于学生的健康成长。同时,它也没有充分调动学生的自我管理意识,因此不是最佳选项。不符合题意,故排除。
D项:“邀请学生家长参与自习纪律管理,并为表现良好者颁发奖章”。虽然家长的参与能够在一定程度上增强学生的纪律意识,但这种方式仍然属于外部干预的范畴,且奖章的颁发可能引发学生的竞争心理,不利于班级内部的和谐与团结。同时,它也没有充分调动学生的自我管理意识,因此不是最佳选项。不符合题意,故排除。
故本题答案为C。

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