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考教师 金标尺
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A
模仿表象
B
内部表象
C
情境表象
D
外部表象
正确答案 :B
解析
B
本题考查体育心理学——表象训练。
内部表象是指以内心体验的形式,表象自己正在做各种动作。先观看自己过去的动作录像,然后再进行表象练习属于内部表象。故B项符合题意。
A项:先模仿,再通过表象。不符合题意,故排除。
C项:大脑中出现情景,再表象。不符合题意,故排除。
D项:外部表象是指表象时从旁观者的角度看到表象的内容,即可以从表象中看到自己运动过程中在外观上的变化。不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
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23.运动技能的组成包括( )。
30.体育心理学侧重研究( )过程中心理现象。
35.运动动机决定学生体育参与行为的努力程度,这体现了运动动机的( )。
24.对踢足球感兴趣的人,满足与通过足球运动来锻炼身体的兴趣是( )。
16.表象训练理论中( )认为可从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。
34.在动作技能的( )阶段要抓住动作的主要环节,不应该过度强调动作技术的细节。
3.简述直接兴趣和间接兴趣的联系和区别。
9.体育教学应注重互帮互助、人际交往、才能展示、合作与竞争等内容的安排,以满足学生的生物性需要。( )
31.由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉,或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机,为( )。
3.练习和反馈是影响动作技能学习的内部因素。( )
2.不恰当的外部动因会削弱学生运动参与的内部动机,使学生从为了自身的乐趣参与运动学习和身体锻炼转变为为了获得教师的奖励和避免惩罚参与运动学习和身体锻炼。( )
3.( )的个体,在相对较低的唤醒水平下能够取得较好的运动表现。