44.按照马斯洛的需要层次理论，下列需要属于成长性需要的是（   ）。

5.小明做事情缺乏主见，没有信心，很容易受别人左右，常常会随便改变自己原来的决定。这说明小明意志的（   ）较差。

2.夏商周时期，实行“世卿世禄制”，即奴隶主贵族凭借血统关系，子孙世代做官，不能被随意罢免，而一般贫困人家的孩子是没有机会接受教育与取得官职的，这体现了（   ）。

24.班级授课制这种组织形式形成了一个完整的体系，是因为以苏联教育家（   ）为代表，提出了课的类型和结构的理论。

23.刘老师讲“蟋蟀”这一昆虫时，抓住其特点，形象生动地进行描述，并请亲眼见过蟋蟀的学生介绍自己印象当中的蟋蟀。这运用的教学原则是（   ）。

63.教师的成长与发展关系到学生的成长与发展。试论述教师专业发展的内容和专业发展的途径。

46.教师的学科专业素养包括（   ）。

33.子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“愤”的解释是（   ）。

29.杨老师带领全班同学开展红色寻访活动，拜访抗美援朝老兵。老兵爷爷为大家讲述了自己站在齐腰深的河水中为战友架桥，为了打仗连续五天不吃饭的事迹。同学们深受鼓舞，纷纷对老兵爷爷表达了崇高敬意。杨老师采用的德育方法是（   ）。

42.陈述性知识的表征形式主要是（   ）。

11.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的（   ）。

21.小青和同学组成了辩论队参加某市辩论大赛。为了有出色的表现，他们商讨暂时放弃自己的爱好和课余时间，全力备赛。这种情况下，队员之间的纪律属于（   ）的纪律。