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考教师 金标尺
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A
保证学生身心的健康发展
B
保证学生素质的和谐发展
C
教育与生产劳动相结合
D
教育理论与实践相结合
正确答案 :C
解析
【金标尺答案】C。解析:本题考查马克思关于人的全面发展学说。马克思关于人的全面发展学说的基本内容:①人的发展同社会生活条件相联系;②人的片面发展是由旧的社会分工造成的;③机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能;④社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件;⑤教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径(也是根本途径)。
相关试题
15.人们形状、大小各不相同,前肢为翼,无齿有喙的动物称为“鸟”。这体现了思维的( )。
19.小华近期情绪颓废,兴致低落,身体容易疲惫,且无论做什么事都很难得到满足感,看待事物非常消极,经常责备自己。小华可能患有( )。
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.18世纪中期,法国思想家卢梭在其著作《爱弥儿》中系统阐述了( )的思想。
12.晚晚正在预习功课,突然,客厅里传来她喜欢的电视剧的声音,但晚晚却强制自己认真预习功课。晚晚的这种心理活动属于( )。
三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)26.简述教室布置作业的要求。
31.材料:作为一名初二班主任,我总为一些学生担心,尤其是张强同学。他正处于一个关键时期,对于是否继续留在学校读书进行着思想斗争。张强是一个内向的学生,在家中排行老三。他的哥哥和姐姐都没有读完中学,他的父母也没有中学毕业,他的家庭对他的学习不能提供任何帮助。目前,张强的主要问题是经常旷课。最近一次期中考试,他有两门主课没及格。当我找他谈话时,他告诉我:在刚上初中时,他在学习上就遇到了麻烦,而且感到很无助。他开始觉得自己笨,而且越认为自己笨就越不愿意努力,他的成绩也就更差,这也使得老师认为他很笨,并把他作为笨学生来处理,如给他布置简单的学习任务,最后干脆把他编到“差班”去。于是,他开始不来学校了,而老师除了把他不来上学的事情告诉他的家长外,其他什么努力也没有做。他曾经回到学校一段时间,但那只是因为不想让老师再找家长的麻烦,之后他便又经常不去学校了。我问他,如果辍学了他会做什么。他说他的哥哥姐姐都辍学了,而且都找到了工作,哥哥做建筑工,姐姐在宾馆做招待,他们有钱花,而且没有人会因为他们没有完成中学学业而刁难他们。他也想去打工,他可能会买一辆汽车四处游玩。他认为以前别人所说的辍学可能会带来许多糟糕的后果其实都是假的,学校无法帮助他得到他想要的东西,在学校只是浪费时间。问题:(1)试分别用行为主义理论和社会认知学习理论分析张强同学想辍学的原因。(10分)(2)试分别用归因理论和自我价值感理论分析张强同学不愿意努力学习的原因。(8分)
2.著名生态学家生物学家劳伦兹发现,刚出生的小鸭子会发生“印刻”现象,即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的( )。
29.简述引起和维持有意注意的条件。
7.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”所体现的德育方法是( )。
11.数学老师张老师发现,在某次单元测验中,很多学生因为欠缺相应的文字理解能力,而没有发挥出真实的数学水平。这主要说明这次单元测试的( )较低。
24.惩罚不利于学生良好态度和品德的形成。
16.小邱与妈妈在愉快的旅途中遭遇小偷抢劫,二人表现出来的高度紧张和害怕的情绪状态属于( )。