3.教育对象的( )是确立学制的依据之一。

在课堂学习条件下，利用学生认知结构中原有的有关概念以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特性，从而使学生获得概念的方式是（ ）。

4.父母、教师培养孩子自信和努力的品质是依据身心发展的( )

24.在经典性条件作用理论的直接影响下，程序教学与机器教学风靡全球，成为 20 世纪第一次世界性的教学改革运动。（ ）

13.《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学实行校长负责制。（ ）

29.一切心理活动，不论是言语、思想、情感或意志，都可能成为注意的对象。（ ）

23.陶行知做过一个比喻“接知如接枝”。这个比喻体现了（ ）。

6.材料给我们的启示是（ ）。

14.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”从教育的角度来看，这句话反映了下列哪 种因素对人的发展的影响？（ ）

13.开学伊始，龙校长在开学大会上提出：“过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人，要建立促进学生全面发展的评价体系。”龙校长提出的观点属于新课程改革的理 论基础中的（ ）。

19.三国时期,诸葛亮在《诫子书》中说道:“才须学也,非学无以广才,非志无以成学。” 这里所提到的影响人的发展因素有（ ）。 ①遗传 ②教育 ③环境 ④个体主观能动性

23.某校高二的学生王某撕毁图书室的彩图插页5页，学校根据本校的规定对王某进行了罚款，学校的这一做法是合法的。（ ）