3.在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。（ ）

35.关于建构主义和认知主义的区别，下列表述正确的一项是（ ）。

39.《教育法》规定：“任何组织和个人不得以营利为目的办学校及其他教育机构。”从教育法规实施的方式来看，这项规定体现出的是（ ）。

【不定项】4.该案例给了我们什么样的启示（ ）。

【不定项】2.如果你是王老师，你会怎么做？（ ）

8.在自然课上，李老师告诉同学们制作叶子书签的基本步骤后，带大家去学校的生物园，让同学们按照制作步骤动手摘叶子、清洁叶子等。案例中的李老师运用的教学方法是（ ）。

10.教师专业发展过程中其所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”出现于（ ）。

19.许多名言警句蕴含着深刻的道理，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“桃李不言，下自成蹊”都提示我们，教师在德育工作中应（ ）。

4.教师劳动所创造的价值并不是以物质化的形式表现出来的，而是作为一种潜在的价值体现在学生身上。这说明教师劳动具有滞后性的特点。（ ）

二、单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。） 1.下列不属于文化教育学观点的是（ ）。

17.支架式教学中的“支架”主要指教师的帮助。（ ）

6.某市实验中学在学生即将升入初二时，都会进行一次英语、数学的水平测验，根据测试成绩划分A、B、C班，各类班级的授课进度和作业都有所不同。那么，这种测验属于（ ）。