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考教师 金标尺
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A
形式训练说
B
共同要素说
C
经验类化理论
D
关系转换理论
正确答案 :A
解析
形式训练说是以官能心理学为基础,主张把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标,它认为迁移是无条件发生的。
相关试题
中国近代制度化教育兴起的标志是( )。
处于关注生存阶段的教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。
布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( )。
下列选项中不属于当前我国学校班级管理中存在的问题的是( )。
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
( )是指在结构比较复杂的动作技能形成过程中,练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象。
从古到今为社会统治阶级政治服务是学校教育的重要职能之一。( )
记忆是过去的经验在头脑中的反映。记忆一般包括识记、保持、再现、加强四个过程。
先行组织者可以分为( )。
59.《中华人民共和国义务教育法》规定,学校应当保证学生的( )。
对违法犯罪的未成年人,要坚持惩罚为主,教育为辅的原则。
在教学中讲授“果实”概念时,既要选可食的果实,又要选不可食的果实,这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )。