51.如何实现“以人为本”的现代学生观？

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）46.班级管理的发展趋势体现在哪些方面？

小明在一次偶然的机会下发现放大镜在阳光底下能让白纸点燃，并由此获得关于凸透镜对光线会聚作用的物理知识。小明在这个过程中可以称得上受到了“教育”。

43.综合课程

39.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（ ）。

16.“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（ ）。

一般情况,班级的正式群体对学生的发展起着正面影响,非正式群体则产生负面影响。

一、单项选择题 （本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.作为独立形态的教育学，其形成始于（ ）。

20.教育题目

19.（ ）以美国的布鲁纳为代表，他主张课程的价值在于提供给学生每一学科特有的基本概念和基本结构，通过对这些基本概念和基本结构的掌握，达到知识掌握与智力发展的目的，并以此培养学生的独立探索求知的本领。

14.小明在考完试之后，比较了自己的英语成绩和数学成绩，发现长期以来英语成绩明显高于数学成绩，他意识到自己存在偏科的问题，这属于（ ）。

“生活即教育”、“社会即学校”的提出者是（ ）。