初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后物理、化学肯定也学不好，千万别把当科学家作为人生目标。”班主任的说法（ ）。

许多调查表明，品德不良青少年的转化过程大体上要依次经历（ ）三个阶段。

三、判断题“弟子不必不如师，师不必贤手弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。

学生对学习两种材料之间的相对关系理解的越深，就越容易发生迁移。

2.上好课的最根本要求是充分发挥学生的主体性。（ ）

王老师在给同学们总结鸽子、老鹰、鸡、鸭共同的、本质的特征时，在黑板上写道“有羽毛”“是动物”，含弃掉了那些“会不会飞”“颜色”“大小”等非本质特征，这实际上是（ ）的过程。

普通中学的双重任务是（ ）。

学习过程被认为是（ ），就是为了确保儿童青少年获得知识、能力与个性，以及相应的公民道德和个人责任。

有效讲授的一个重要方面而是要把握好讲授的时机，讲授的时机包括（ ）。

课程的横向结构讨论的是在一定的课程结构内部，各门各类课程所占的比例及其相互关系。

就新课改而言，义务教育阶段的课程改革最应该体现课程的（ ）。

刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物差异性的反应，分化是对事物相似性的反应。