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考教师 金标尺
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A
教师应当放弃通过“言传”影响学生
B
教师对学生进行教育要考虑学生的个性特点
C
教师一味的强调规矩,疏远了师生间的距离
D
教师应当以学生为本,调动学生的积极性
正确答案 :B C D
相关试题
2."性相近,习相远"中的“习”指的是( )的影响。
智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是( )。
43.学生在考试时发现了老师讲解过的原题,这个过程中的主要记忆活动是( )。
11.自我效能感产生于某一活动之前,是对自己能否有效地做出某一行为进行的客观推测。
一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。下列各题中,你认为正确的选“√”,错误的选“×”,全选“√”或全选“×",均记为0分。)1.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制更优越。
31.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是( )。
教师讲课时,应当配以许多手势来强化讲课效果。( )
13.“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息” 等现象都是注意的外部表现。
21.下列哪项观点体现了素质教育的理念? ( )。
根据下面资料,作答3、4题。3.为加强学生的讨论效果,下列适合教师采用的课堂空间设计方式有( )。
4.马戏团中的狗,在驯兽员的精心培养教育下,智力得到发展,学会了十以内的加法。
3.“酸葡萄效应”尽管有自欺欺人的一面,但它有利于保持心理平衡和心理健康。