5.按照斯金纳的理论，从归属上而言，逃避条件作用属于正强化，回避条件作用属于负强化。（ ）

34.根据皮亚杰道德认知发展阶段理论，具有较强的服从倾向，崇拜老师和权威，喜欢向老师“告状”等特点的儿童处于（ ）。

2.“教育即生长”是教育学家（ ）的观点。

20.某老师在教师节收了学生家长送的“红包”，某老师的行为违背了教师职业道德哪项规范要求（ ）。

55.墨子认为教育学生要做到“深其深，浅其浅，益其益，尊益尊。”这句话体现的教学原则是（  ）。

25.教师在讲“鸟是有羽毛的动物”的概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂等动物来帮助学生理解鸟的本质特征。这种教学运用了（ ）的教学法。

12.注意是人的心理活动对一定事物的指向与集中，不属于某一种独立的心理过程，但所有的心理过程都离不开它的参与。（ ）

5.课外辅导是对学生进行因材施教的重要途径和措施。（ ）

7.（ ）最大的弊端是严重危害了教育机会均等，背离了现代教育普及化、公平化的基本精神。

20.学习动机是直接推动学习行为的原因和动力。（ ）

15.品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价，促进学生发扬优点、克服缺点的一种德育方法，其主要方式包括（ ）。

6.“一心二用”和“三心二意”描述的都是注意分配。（）