【不定项】2. 在刘老师的教学中，我们得到的启示有（ ）。

2. 下列选项出自《学记》的有( )。

23.杨毅在学习过程中，将自己的笔记本划分成两半，一半记录老师上课时所讲的内容，另一半记录自己不懂的地方或重要的地方，杨毅在这一过程中使用的学习策略属于（ ）。

15.周俊安静、稳重、踏实、性格坚韧、交际适度；但反应性低、话少、可塑性强、有些死板、缺乏生气、适于从事细心且程序化的学习。他的气质类型是（）。

【不定项】6．该班主任做法违反了《义务教育法》中的（ ）。

19.下面对“教材”最恰当的表述为（）。

18.义务教育作为一项教育制度和法律制度，就其性质而言，义务教育最基本的三个特征是( )。

9. 随着1949年《课程与教学的基本原理》的出版，其作者泰勒便被誉为“现代课程论之父”，在书中，泰勒指出开发任何课程和教学计划都必须遵循（）

根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分为正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。

1.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（   ）。

14. 顺应是图式发生质变的过程。（ ）

9. 教学过程是教师的教与学生的学所构成的一种双边活动过程。（ ）