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考教师 金标尺
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A
概念学习
B
命题学习
C
发现学习
D
符号学习
正确答案 :D
解析
【金标尺答案】D。解析:符号学习是指学习单个或一组符号的意义。题干描述属于抽象符号学习。故本题答案为D。
相关试题
教师不是传递客观而确定的现成知识。而是激发出学生原有的知识经验.促进知识经验的“生长”,促进学生的知识建构活动,以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。
下列选项中的心理学家与后面的理论相匹配的是( )。
布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是( )
负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。( )
根据巴甫洛夫的经典条件反射原理,“一朝被蛇咬,十年怕井绳”属于( )。
刺激泛化和刺激分化是互不影响的独立过程。
根据学习内容与学习者原有知识关系的不同,奥苏贝尔将学习分为( )
奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为( )。
根据经典条件作用论,食物中的引发狗的唾液分泌反应是( )。
从榜样中所观察到的行为,产生动作再现是观察学习的( )。
根据学习的定义,下列属于学习的有( )。
知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形的一个特例,那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。