为弥补班级授课制不足，把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（ ）。

（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10分）

问题：（1）评析这一教学片段中，沈老师的教学行为。（10分）

13.作为青年教师，除了自我学习以外，也应该通过集体备课，同事研讨教研组活动，分享教学经验，提高教学水平，这突出体现教师专业能力是（ ）。

（3）依据拟定的教学目标，设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方法，并说明理由。（20分）

（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）

（2）如指导小学生学习这一内容，试拟定定教学目标。（10分）

（1）简述学生综合语言运用能力形式的基础。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“节奏练习”教学环节并说明理由。（20分）

为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（ ）。

根据上述材料完成下列任务：（1）简述学生从算数思维过渡到代数思维的过程。(8分)

小学生学习“三角形的内角和是180度”，这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于（ ）。