德育过程由教育者、受教育者、_________和德育方法四个相互制约的要素构成。

建构主义学习理论的基本观点有哪些?

认为学习的结果不是S-R的直接联结，主张把行为主义的公式从S-R改为S-O-R的心理学家是（ ）。

二、多项选择题（每小题3分，共30分。每小题至少有2个选项符合题意，错选或多选均不得分，少选得2分） 习近平总书记在2014年教师节来临之际，到北京师范大学看望师生，观察课堂教学，进行座谈交流，并发表重要讲话，情真意切的提出了“四有”好教师的标准，其具有标准包括（ ）。

心理健康状态是一个动态变化的过程，健康与不健康也不是泾渭分明的对立两极。

五、解析题（每小题5分，共25分。先判断对错，再简述理由）负强化和惩罚在本质上是相同的。

上课时，学生被突然飞进来的小鸟所吸引，这种心理现象是（ ）。

从个体本能需要出发来确定教育目的，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值，这种教育观点的代表人物有（ ）。

衡量教师是否成熟的重要标志是能否关注教学情境。（ ）

艾利斯的ABC理论中C指的是（ ）。

综合课程是综合有关联的几门学科，成为跨越更广泛的共同领域的课程。下列属于综合课程（ ）。

六、简答题（每小题5分，共25分）如何贯彻启发性教学原则?